Aprendizaje, experiencia y territorio

El aprendizaje y la experiencia ocurren primordialmente en el entorno y en distintas escalas espaciales. La casa, el río, el barrio, la aldea, el sembrado, la selva, la ciudad y el resguardo son distintos territorios que median en los modos en que la información es captada, procesada y reproducida en la cotidianidad. Esto se debe a que el entorno es, al mismo tiempo, un importante vehículo en la configuración y en la incorporación de las pautas culturales. Para algunas culturas, incluso, el entorno es considerado un ser o una extensión de la persona o una ramificación de la comunidad, por lo cual los intercambios con lo espacial se hacen más estrechos, más íntimos, más perdurables. Incluso en culturas occidentalizadas, el entorno es central en la transmisión de pautas, jerarquías y sistemas de clasificación.

Desde las inmensas selvas amazónicas hasta los áridos paisajes desérticos, cada territorio alberga experiencias únicas y conocimientos arraigados en la historia, la cultura y lenguajes locales. En esta conversación, se propone explorar cómo los territorios son escenarios para la enseñanza y el aprendizaje, en donde se transmiten saberes tradicionales al mismo tiempo que se generan nuevos conocimientos desde y para las comunidades, en su interacción con el entorno.

Esperamos que este sea un espacio para reflexionar acerca de cómo las experiencias cotidianas moldean, enriquecen y complementan el aprendizaje formal en nuestras instituciones educativas, y cómo el territorio en sus diversas formas de conocimiento fortalece nuestra comprensión del mundo y da un sentido más profundo de identidad, pertenencia y pertinencia.

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